Публикации по теме «Программа дополнительного образования» (1101-1120)

Рабочая программа «Незабудка» дает возможность освоить различные техники рукоделия (вязание, модульное оригами, моделирование из бумаги, твистинг) и различные материалы для творчества (пряжа, различные виды бумаги, шары для моделирования и т.д.).

Программа для детей 6-7 классов. Рассчитана на 2 года обучения.

Программа на 1 год обучения. Составлена для обучающихся 5-9 классов.

Программа «Серебристый голосок» составлена мною для детей одаренных, тех ребят, которые мир музыки воспринимают по-особому, в своих ярких, необычных красках, которые с рождения тонко чувствуют музыку природы: птиц, ветра, шелеста листьев. Тех, кто хорошо запоминает мелодию, ритм, темп.

Программа для руководителей танцевальных объединений и педагогов дополнительного образования

Программа дополнительного образования "Веселый карандаш"

Программа предназначена для детей-инвалидов, не посещающих дошкольное учреждение

Образовательная программа по дополнительной развивающей услуге «Обучение рисованию»

План совместной работы на учебный год

«Мастерская творческих дел» - создание оптимальных условий для реализации потенциала детей , в том числе и детей с ограниченными возможностями здоровья, развитие творческой индивидуальности обучающихся, которая характеризуется готовностью личности к жизненно-профессиональному самоопределению и самореализации на основе усвоения нравственно-творческого отношения к действительности, в том числе к себе и окружающим людям. помочь школьникам проявить себя в декоративно-творческой деятельности.

Данная программа составлена с учётом и использованием современных инновационных технологий и методик в области конструирования и робототехники.

Программа ориентирована на детей 4-5 летнего возраста без предварительного отбора.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности для детей 7-12 лет (хореография)

Программа целенаправленна на развитие и укрепление мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста в играх, упражнениях и разных видах продуктивной деятельности (рисование, лепка, конструирование) .

Программа профильного отряда детского летнего лагеря дневного пребывания.

Одной из разновидностей конструктивной деятельности в детском саду является создание 3D-моделей из конструкторов LEGO и Magformers, которые обеспечивают сложность и многогранность воплощаемой идеи. Ребенок – прирожденный конструктор, изобретатель, исследователь. Эти заложенные природой задатки особенно быстро реализуются и совершенствуются в конструировании, ведь ребенок имеет неограниченную возможность придумывать и создавать свои постройки, конструкции, проявляя при этом любознательность, сообразительность, смекалку и творчество.

ПРАВА РЕБЕНКА – это те права и свободы, которыми должен обладать каждый ребенок (ребенком признается каждый человек до 18 лет) вне зависимости от каких-либо различий: расы, пола, языка, религии, места рождения, национального или социального происхождения, имущественного, сословного или иного положения. Задача взрослых – помочь ребенку подготовиться к самостоятельной жизни, стать полноправным членом общества, создать ребенку условия для нормального физического и интеллектуального развития.

Наблюдая за играми современных детей, мы навряд ли увидим подобие тех игр, какие изучал Д.Б. Эльконин. Современные дошкольники выбирают и называют роли крайне редко. Лишь по тому, как дети обращаются друг к другу, можно понять, кого они изображают. Если ролевые игры и возникают, то они однообразны, шаблонны, с ограниченным сюжетом. В них практически отсутствуют роли представителей разнообразных профессий. Цель программы - Повышение уровня развития сюжетно-ролевой игры каждого ребенка с опорой на его личные интересы.

Школьное образование должно соответствовать целям опережающего развития. Для этого в школе должно быть обеспечено изучение не только достижений прошлого, но и технологий, которые пригодятся в будущем. Таким требованиям отвечает конструирование электрических цепей.

Цель программы: всестороннее развитие личности ребёнка дошкольного возраста, развитие его интеллектуально – творческих способностей через развивающие игры В.В. Воскобовича. Задачи:  развитие у ребёнка познавательного интереса, желания и потребности узнать новое;  развитие воображения, креативности мышления (умение гибко, оригинально мыслить, видеть обыкновенный объект под новым углом зрения);  гармоничное, сбалансированное развитие у детей эмоционально – образного и логического начал;  формирование представлений (математических, об окружающем мире), речевых умений;